El proyecto despertares agrupa las áreas de ciencias, tecnología, artes y humanidades con el fin de buscar el desarrollo del pensamiento científico en los estudiantes del colegio Distrital Hunzá "construimos futuro",

mediante la implementación de programas dirigidos al trabajo por proyectos el diseño, el rescate de la pregunta, la capacidad de maravillarse, el desarrollo y motivación de la comunicación y el trabajar en pos de respuestas.

TECNOLOGÍA

La definicion de tecnologia para este proyecto desde una orientacion epistemologica, trata acerca que la TECNOLOGIA, seria una forma de conocimiento que se ocupa del estudio y desarrollo de materiales, procesos, geometrías, productos y sus funciones .

Es una forma de pensamiento que permita acceder a dinámicas de definición de problemas su análisis y propuestas de solución. Por medio de la implementación del diseño su espacio de trabajo.

EL DISEÑO

Para este proyecto y en la institución, el diseño responde a la siguiente concepción,
Es el espacio epistemológico en donde la teoría se convierte en una concreción fáctica, no necesariamente un objeto.

Es una actividad creativa que busca transmutar los componentes teóricos en realizaciones concretas. Es proyectual por ser la metodología su pauta de trabajo, parte de la necesidad de solucionar problemas que se le presentan al hombre de frente a su medio, las cuales aborda mediante la posibilidad creativa innerente al hombre, y su cualidad de conocer.

DINAMICAS DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

Se trabaja en dos orientaciones
Artístico: Diseño gráfico; diagramación, color, técnicas de representación y dibujo. Comunicación gráfica esencialmente.

Tecnológico: estudio y acercamiento analítico del avance de la tecnología a través de la historia de la tecnología, Reflexión escrita, exposiciones, realización y análisis de modelos de estudio. Y por medio del taller de diseño tecnológico en donde los estudiantes realizan estudios de diseño a partir de situaciones problema propuestas. No existe un plan de temas determinado de antemano, los temas se estudian de acuerdo a los intereses y necesidades de cada proyecto. No existen respuestas incorrectas, sino resultados de conocimiento para analizar y aprender.

MANEJO DE INFORMACION

Manejo de la información, comprendiendo que este aspecto es básico en todo proceso de diseño y desarrollo de nuevas propuestas, alternativas de solución o análisis de problemas. Se da en los espacios de lectura, escritura, exposición oral, comunicación gráfica, modelos, presentaciones, y sustentación.

LECTURA

La lectura un elemento de comunicacion básico a la hora de buscar el desarrollo del pensamiento cientifico, en la institucion se adelantan poyectos de lectura y escritura tales como "todos leyendo todos escribiendo", proyecto que posibilita que toda la comunidad lea en el espacio de tiempo comprendido entre las 6:30 Am a 7:00 am. En todas las materias se busca propiciar la lectura y la escritura.

Asi es como en en tecnologia y en diseño se propician mediante; Trabajos de consulta, y adquisición de información, se plantea como una necesidad consultar información pertinente del tema consultado en textos, libros, Internet.

Se propicia y se promueve la lectura analítica.

Asi mismose busca paralelo al proceso de lectura, encontrar nuevos espacios de lectura no convencionales, leer un edificio, un diseño, una estructura, un objeto, etc.

ESCRITURA

La escritura como base de la comunicación, el análisis y la clarificación de las ideas.
El escribir posibilita la reflexión y el replanteamiento de las ideas.
Nos permite comunicar las propuestas, análisis y reflexiones realizadas en el transcurso del ejercicio, además de ayudar a construir el archivo de avance del trabajo.

comunicacion oral

La posibilidad de comunicar a otros de forma correcta mediante exposición la información adquirida, las ideas y los conceptos propios.
Sustentación oral de los temas consultados y desarrollados por el estudiante con ayuda de apoyos educativos, carteleras, maquetas, y presentaciones en power point.
Presentación de los trabajos en diferentes escenarios diferentes al aula, muestras a nivel local, ciudadano o nacional.
En el 2007 se participo en la feria educativa local de suba, expociencia juvenil en corferias Bogotá, y en las muestras locales y de ciudad del proyecto ondas.

El Dibujo

La posibilidad de realizar registros de observaciones y análisis por medio de la representación gráfica. Mediante dibujos, gráficos, nuevos planteamientos,bosquejos, el dibujo no solo es una posibilidad comunicativa sino que al igual que los modelos guarda un entorno creativo

LOS MODELOS

modelos de analisis " ¿resiste una hoja de papel y cinta el peso de un ladrillo?"
LOS MODELOS SON ELEMENTOS DE ESTUDIO, QUE NOS PERMITEN ACERCARNOS A LA COMPRENCION DE LAS PROBLEMATICAS ANALIZADAS MEDIANTE LA SIMULACION DE LAS SITUACIONES O PARA OBSERVAR FUNCIONAMIENTOS PARCIALES DE UNA PROPUESTA O DE UN ELEMENTO ANALIZADO.

Geometría (Forma)

El estudio de las geometrías, euclidiana, frac tal, y orgánica, como elementos fundamentales en la correcta definición de los productos con el fin de optimizar al máximo la función para la cual están desarrollados.

En la institución se hacen acercamientos ala comprension de la relación existente entre forma y función, intentando determinar por medio de la observación analítica de objetos estudiados y de soluciones ya planteadas por el hombre como por ejemplo los principios geométricos utilizados en la arquitectura gótica, que dan solución a problemas estructurales específicos de la construcción de las catedrales, estudio a nivel teórico y mediante modelos, o el estudio mediante modelos de las estructuras de algunas frutas, con el fin de comprender su funcionamiento.

BIONICA

El estudio de la naturaleza como elemento de base para la proposición de nuevas propuestas de diseño, a partir de las soluciones planteadas por ella para transponerlas a la solución de problemas prácticos del hombre.

En el taller de diseño tecnológico, se proponen dinámicas de estudio de elementos naturales con el fin de hacer propuestas de solución a problemas enunciados, que se estudian y desarrollan en el aula.

Aunque algunas concepciones de biónica apuntan tan solo a la generación de mecanismos y robótica, la concepción que se toma en el proyecto es mas amplia pudiéndose aplicar los estudios de la naturaleza a problemas de; estructuras, empaques, morfología etc.


"Ciencia que trata de aplicar el estudio de los fenómenos biológicos al proyecto y realización de dispositivos y sistemas electrónicos particularmente de la automática" Vocabulario científico y técnico. real Academia de ciencias exactas, físicas y naturales. Madrid 1983